为更好地迎接新一轮审核评估，加强学院教师队伍建设、促进教师教学水平和创新能力的全面提升，根据永利yl23411no1“教学质量年”活动实施方案要求和工作安排，决定开展“微课堂”设计与教学竞赛。现将竞赛有关事项通知如下：
一、参赛对象
学院全体专任教师
二、竞赛形式与要求
每位参赛教师需基于一节45分钟长的授课提交教学设计表，以汉语呈现（见附件1，电子版于11月12日前发送至331539451@qq.com），并准备15分钟的现场“微课堂”设计和教学演示，包括两部分：
第一部分（5分钟）：参赛教师进行“微课堂”设计说课（以汉语呈现）。
第二部分（10分钟）：参赛教师进行“微课堂”教学演示（以英语呈现）。
竞赛最终成绩：按教学设计成绩（占30%）+现场“微课堂”设计和教学演示成绩（70%）计算。
评委根据“评分标准”评审打分(具体评分标准见附件2)。评委组应对每一名教师的教学设计表和现场参赛表现给予点对点的书面或口头意见反馈，帮助参赛教师提升授课水平，同时选拔、指导教师参加校级以上教学竞赛。
参赛教师应依据人才培养方案、课程标准或大纲及相关教学要求，以现代教育思想和教学理念为指导，选取特定教学任务，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，对教学目标、任务、环节、内容、材料、方法、要求、步骤和效果进行设计，并开展实际教学，努力达到预定的教学效果。竞赛内容要聚焦，主题要突出，效果要明显。
三、竞赛具体安排
参赛人员：张守首、李何、王尧尧、娄秋吟、刘文慧、王涤宇、杨博竣、林杨、张翀、左耀嘉、曹晟琦、汪袁媛、王典、朱柯
时间：2023年11月17日周五 14:00
地点：德润楼209智慧教室
“微课堂”教学分享：邓天文
时间：待定
地点：德润楼209智慧教室
示范课：童晶
时间：待定
地点：德润楼209智慧教室
四、奖项设置
本次比赛设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
永利yl23411no1永利yl23411no1
2023年10月26日
附件1
教学设计表
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课程名称 |
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学时 |
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课程类别 |
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课程内容 |
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教材分析 |
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教学内容 |
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教学目标 |
（说明：需涵盖课程思政的教学目标，即课程的育人目标。） |
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“课程思政”教育 内容 |
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教学方法 与举措 |
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教学实施过程 |
（说明：需有详细的步骤说明如何在每个环节落实其教学设计。） |
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课程评价方法 |
（说明：简要说明用何种方法评价和考察课程效果。） |
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教学反思 |
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使用到的 教学资源 |
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附件2
评分标准
一、教学设计评分标准（100分）
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评价指标 |
具体内容 |
分值 |
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教学内容 |
教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的“高阶性”、“创新性”和一定的“挑战度”。围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。 |
40 |
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教学方法与手段 |
讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。 |
20 |
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教学目标 |
目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；明确具体、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知识、能力目标。 |
10 |
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教学评价 |
恰当运用过程、提问、课堂观察、作业、问卷、访谈等多元评价方法，激励学生学习，考察教学成效。 |
5 |
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教学反思 |
能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反思，提出改进意见，适时调整。 |
5 |
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教材分析 |
对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提供依据。 |
5 |
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学情分析 |
对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析。 坚持问题导向，突出业务教学和思想政治教育的针对性。 |
5 |
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自主学习 |
为学生搭建课外学习平台，引导学生进行自主学习和自主评价。 |
5 |
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教学资源 |
教学资源推介面广、材料丰富。能有效挖掘课程和教学方式所蕴含的思想政治教育资源。 |
5 |
二、现场说课和教学演示评分标准（100分）
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评价指标 |
具体内容 |
分值 |
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教学实施 |
善于提炼课程蕴含的育人因素，能将思想政治教育和专业知识传授融合，教学内容呈现恰当，教学活动组织合理。 |
20 |
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善于综合运用现代信息技术手段和数字资源，把思政教育有效融入教学过程，教学方法运用恰当，教学策略使用有效。 |
15 |
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注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生参与课堂教学积极性。 |
10 |
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教学效果 |
注重价值引领，有效达成教学目标，效果明显。 |
20 |
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课堂教学在同类课程中特色鲜明，具有较强的示范性。 |
10 |
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教师素养与创新特色 |
具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀；教态大方，举止得体，精神饱满，综合素质高；个人教学特色突出。 |
15 |
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现场提问 |
回答评委问题条理清晰，抓住要点，观点正确，理由充分，见解独到，针对性强。 |
10 |
